Cette étude vise à démontrer le rôle de l’analyse littéraire dans l’étude des textes lyriques ou épiques de la période communiste et, également, à révéler qu’une réévaluation des manuels scolaires du régime totalitaire est absolument nécessaire. On y remarquera que l’autonomie de la littérature n’est pas visible dans la constitution d’un champ propre, celle-ci étant revendiquée par un discours focalisé sur le processus de création.