Dans notre approche, nous avons tenu compte des programmes scolaires pour le cycle supérieur de l’école secondaire, discipline Langue et Littérature roumaine, approuvé par MedC O. n °. 3252 / 13.02.2006, programmes qui configurent le spécifique de ce segment de la scolarité sur le principe chronologique du phénomène littéraire/culturel. En XIe classe les contenus du domaine de la langue et littérature roumaine visent la focalisation sur la formation des habitudes et des compétences de documentation des élèves en fonction des modules suivants: « Les fondements de la culture roumaine », «Ancienne Période» et « Période moderne »: A., le XIXe siècle – début du XXe siècle” B., « Période de l’entre-deux-guerres (roman)». Notre intention a été de clarifier un certain nombre de questions concernant l’origine de la terminologie chrétienne en roumain, en vue des grandes difficultés rencontrées par les élèves de la première approche (voir, «Latinité et élément lexical de la langue des Daces », « Dimension religieuse de l’existence »), provoqués non seulement par l’obligation d‘introduire l’étude de cas, en tant que méthode de l’assimilation des connaissances.